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凤凰娱乐开户网址址 “自得教育”理念文化

在重庆三十七中“新形势下课程建设高峰论坛”上的发言

六秩日月 自得乾坤

——重庆三十七中“自得”教育体系的形成与思考

凤凰娱乐开户网址址  伍平伟

尊敬的各位领导、各位专家:

亲爱的老师们、朋友们:

大家好!

《诗经·小雅》里有这么一句话“奕奕寝庙,君子作之”,其喻义为:“伟大的事业,乃有德者维持”。在这样一个特别的日子里,我们相聚于此,就是与德业自馨者共商教育伟业。“水本无华,相荡乃生涟漪;石本无火,相击乃生灵光。”于此论坛,让不同的言论、思想在相互交融渗透中酝酿、发酵,最终酿出甘甜醇美的教育智慧之酒;让智慧的火光在互相碰撞中更加的炫目耀眼,以期照亮三十七中乃至此一方沃土教育前行的道路。立足回望,三十七中60年发展的历史是一部艰苦奋斗的创业史,更是一部荡气回肠的发展史。

 

忆往昔,学府初开,百业待兴;

看今朝,跨越发展,气象万千。

服务重钢,立校兴区,三校合并,再启征程。

三十七中是解放初期为工农子弟最先创办的中学,也是附近区域最早开办的“高完中”。为适应教育的发展及群众要求,学校于1955年正式启用。建校十年后,重庆市大渡口区于1965年成立。此后受“文化大革命”影响,学校办学停滞,学生学习受到严重影响。十一届三中全会后,学校几经整顿,逐渐恢复正常教学秩序,学生学习风气日浓。1995年,学校创建40周年时成为重庆市重点中学。至此,学校高初中毕业生共2万余人。为重钢的建设,地区的发展培养了大批人才。

1997年重庆直辖后,学校也迎来了新的发展契机,办学规模迅速扩大。2000年,原重庆市经济管理学校并入。与此同时,学校正式开始了课程建设的探索。2001年,学校被重庆市人民政府确认为直辖市重点中学。2005年,原大渡口区钢城中学高中部并入。2007年,学校的校本特色建设取得突破性进展。2011年,学校“学分管理与学生管理相结合”的经验,得到市教委高度评价。2012年,必修课程与选修课程结合的高效课堂形成。时至今日,三十七中已发展成为拥有教学班84个,在校生4340人,在职教职工352人的市级重点中学。学校为大渡口区的教育振兴、经济社会发展做出了重要贡献。重钢搬迁之后,我们仍肩负着教育留守子弟、保障社会和谐之重任。

六十年来,三十七中随着民族的命运一起沉浮,随着祖国的脉搏一起跳动。我们身在渡口,传承着扶危济困、重情重义的义渡精神;我们因钢而建,发扬着艰苦奋斗、丰碑厚铸的钢城文化。一代又一代的三十七中人薪火相传,担负起耕耘智慧、播撒真知、传承文明、塑造国之栋梁的历史使命。我们的学生中先后走出了商界精英(长安集团副总裁黄刚)、政界领袖(向东)、学术达人(胡天跃)、文体明星(马金豹、邵影、李雪苪)等,更有无数普普通通的社会主义建设者活跃在各个岗位上为社会默默奉献着光和热。

 

六十年,白驹过隙,风雨与硕果同行;

六十年,辉煌如斯,沧桑和凯歌同奏。

扎根义渡,奉献钢城,博采众长,凝练文化!

无论是昔日的简陋校区,还是如今的书香校园,弹奏的是育人的弦歌,不变的是三十七中人同舟共济、百炼成钢的精神。学校最宝贵的财富是代代相传的钢城文化,学校最核心的传承是生生不息的义渡精神。钢城文化赋予了我们不屈不挠,义渡精神教会了我们精诚团结,而在历经多次并校后,我们在传承中又融入了不同的文化基因。他山之石,可以攻玉。在一次次交流与碰撞中,一代代三十七中人不断思考与探索,形成了“尚自得,展个性”的校训,随着思考的深入与经验的积累,我们确立了以“自得”为核心的学校文化。 

1. 办学理念:激扬生命,得法自然

教育为了什么?叶澜教授提出 “教育是直面人的生命”。教育怎样进行?卢梭说,最好的教育就是无所作为的教育,即自然教育,这正是解决学生培养过程中的所有个性化问题,培养面向一生的优质生存能力、培养生活的强者。

“激扬生命,得法自然”,就是承认学生群体的共性,但更强调个体的差异。尊重学生的主体性和主动精神;注重发掘人的智慧潜能,能够扬长避短,让每个孩子具备积极心态、健康人格、丰厚学养;强调每个孩子在生活学习中不断认识自我、发现自我、完善自我、超越自我,追求独特的生命价值、体验独特的生命意义、闪耀独特的生命光彩。

2.校训:尚自得,展个性

校训是学校精神的凝练,与办学理念一脉相承,是办学理念的集中体现,是全体师生共同的价值追求。

自得,出自《孟子•离娄章句下》篇:“君子深造之以道,欲其自得之也。自得之,则居之安;居之安,则资之深;资之深,则取之左右逢其原,故君子欲其自得之也。”从教育的角度,“尚自得”就是在内心不断进行深入的、多层次的学习加工,以达到精深博大、运用自如的境界。这种方法推崇个体自我的体验性与主体性,渗透以人为本的精神内涵。

教育的根本目的在于“育人”。个体客观存在的差异,正是我们实施个性发展教育、寻求素质教育突破口的出发点。所谓“展个性”,对教师而言,就是要在尊重学生个体差异的基础上,以个性独特、高效科学的教育方法教育学生;对学生而言,就是要有不断超越自我、全面发展的内在追求,体验多彩生活、成就精彩人生。

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